«Сейчас очень много говорят о модернизации современного образования. Сначала — о реформе, ныне — о модернизации. Наверное, потому что слово «реформа» раздражает. Надоели народу «реформы» и кроме того реформы — это изменения вообще, неконкретные, часто — просто ради изменений, в пику прошлому. Модернизация же (хотя бы на уровне этимологии) — это конкретное «осовременивание», решение прикладных задач, получение результатов, улучшающих положение действительных людей. ...Будучи в этом году длительное время в Санкт-Петербурге, много общаясь с учителями, услышала одну замечательную, на мой взгляд, фразу: «Модернизация начинается у учительского стола». От себя хочу добавить, что там же она может и закончиться, не начавшись толком»
