Вопросы об очном этапе на этой ветке

Какие приемы развивающей деятельности мне нужно предемонстрировать в испытании «Методический семинар»?

Желательно использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий; понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.). Вы должны разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся; владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся. Ну и наконец, требуется оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик.

Что такое, на ваш взгляд, мастер-класс?

Если коротко, это своего рода интерактивное представление оригинальной практики преподавания автора мастер-класса с вовлечением участников в активную деятельность. Образовательное действо «Мастер-класс» обязательно вызывает интерес, мотивирует к профессиональному развитию, создает пространство для обсуждения и открытия нового знания.

Не могли бы вы пояснить, какова основная цель испытания «Образовательный проект»?

Основная цель задания – демонстрация лауреатами конкурса культуры проектирования в образовании, видения существующих проблем и путей их решения, готовности продуктивно работать в команде, конструктивно взаимодействовать.

Часто в СМИ участников конкурса «Учитель года России», а особенно победителей, называют лучшими учителями. Как вы считаете, правомерно ли это? Не думаю, что я самый лучший учитель моего региона…

На конкурсе «Учитель года России» никогда не ставилась задача выбора «лучшего учителя». Конкурс определяет наиболее успешное представление мастерства, опыта, индивидуальность и уникальность педагога, его личностно-профессиональные качества в рамках заданного формата и в сложившихся условиях (места, времени, обстоятельств). Конкурс – это в большей степени новая мотивация к развитию и творчеству, школа профессионального роста, инструмент общественного признания и выход на другой уровень престижа среди коллег, родителей, учеников. Наконец, это механизм, определяющий изменения в профессиональном мышлении педагогов, в уровне их коммуникации, сетевого взаимодействия.

Во втором очном туре конкурса «Учитель года России» лауреатам предстоит участвовать в испытании «Педагогический совет». В каком формате проходит это испытание?