Не ученик, а учащийся!Не обучать, а помогать учиться. Всё осваивается в активной деятельности. Помоги стать сначала человеком,разгляди индивидуальные способности и постарайся помочь им раскрыться, а потом уже учащийся сможет специализироваться в любой избранной им области человеческой деятельности.Не с монологом, а в диалоге!Причём сократовском.

Развивающее обучение, деятельностная риторика - риторика диалога - призваны помочь становлению и наилучшему развитию мышления, а, значит, и обеспечить более высокую мотивацию к учёбе и эффективность образовательной деятельности в целом. В 21 веке вновь пришло время майевтики.

Будь самим собой, стань в глазах учащегося личностью, тогда им будет лучше восприниматься и предметное знание. Не подноси знания, умения и навыки на "блюдечке с голубой каёмочкой", т.е. не лови для учащегося рыбу, а постарайся научить его тому, как добывать знания, осваивать умения и приобретать навыки самостоятельно, т.е. научи его ловитьрыбу, и тогда он будет сыт всю жизнь, как говорят индусы.

Сооткрытие мира, открытие в соместной деятельности с учителем и с классом самого себя. Преображайся сам и помогай преображаться другому. Соревнуйся лишь с самим собой вчерашним.Помоги учащемуся стать творцом самого себя и научиться творить человечное и доброе в любой сфере.