Почётная грамота Министерства образования и науки Республики Марий Эл, приказ от 24 сентября 2012 год, № 411-п.

Задумайтесь, как хорошо плыть по течению! Закройте глаза. Представьте: не надо шевелить ни рукой, ни ногой, поток сам несет тебя: привычные пейзажи вокруг, безмятежность, тишина, спокойствие. Неважно, куда несет река, главное, что она делает это незаметно, без волнений... И вдруг — тучи, ветер, ураган. Что происходит? Не успеваешь понять. Лодка переворачивается. Ты в воде… Утонешь, или нет?

Ураган — это жизнь, которая меняется, захватывает нас, бросает в водоворот, пытается прибить к сомнительным берегам и снова несет дальше по течению…

Какими наивными, открытыми приходят пятиклашки к нам из начальной школы! А потом — ураган, ураган извечных вопросов: дружба, предательство, первая влюбленность. А бывают и неудачи в учебе, ссоры с родителями. И вот тут нужен совет взрослого. Часто ребенок не хочет говорить о своих проблемах с близкими людьми. Бывает проще поделиться с чужим человеком. Как хорошо, если этим человеком станет учитель. Мне очень дороги обращения моих учеников — старшеклассников по разным личным вопросам. Это значит, что мне доверяют. Но как же трудно бывает дать мудрый совет! И никакой двадцатипятилетний опыт работы не может помочь.

Почему мне нравится работать в школе? Потому, что каждый день не похож на предыдущий. Потому, что ни один урок не повторяется дважды. Потому, что не могу обмануть доверие своих учеников. Потому, что школа — это моя жизнь, мое лекарство, мой мир.

«У учителя нет большой личной истории. Вся его жизнь переходит в жизни его учеников» — это слова преподавателя истории мистера Хандреда из моего любимого кинофильма «Императорский клуб», который порекомендовал мне мой ученик Андрей…

Его родители работали на оборонном предприятии. Но в девяностых годах все заводы нашего города стояли. Мать мальчика перебивалась случайными заработками, отец беспробудно пил. Андрей же стремительно превращался в дерзкого, безрассудного подростка: были и приводы в милицию, и постановка на учет за распитие спиртных напитков. Я же понимала, что мальчишка способный, но таланты свои зарывает в землю. Сколько мы с ним говорили об этом! Я объясняла, что нельзя поддаваться обстоятельствам. Андрей соглашался, но вскоре все возвращалось на круги своя. «Хороша голова, да не тому досталась!» — бросила ему вслед, когда, едва справившись с экзаменами, он поступил в ПТУ, которое, впрочем, скоро бросил. С сожалением думала я, что эта история — моя педагогическая неудача. Не выйдет из подростка толка!

Года два назад мы случайно встретились с Андреем. В красивом, хорошо одетом молодом человеке я не сразу узнала своего бывшего трудного ученика. Он рассказал, как непросто складывалась его жизнь: чуть не попал за решетку, да Бог отвел. «И вот тогда вспомнил ваши слова про хорошую голову, доставшуюся дураку, — рассмеялся Андрей, — и начал все с самого начала». Нет, ни бизнесменом, ни депутатом он не стал. Работает автоэлектриком. У него своя клиентура, к нему трудно попасть без протекции. Женат. Сын учится в четвертом классе. И, кстати, Андрей принципиально ведет трезвый образ жизни.

Я вспомнила свой диагноз: «Не выйдет из подростка толка!» Как хорошо, что ошиблась! Андрей пережил свой ураган, выплыл из водоворота, не прибился к сомнительному берегу. И мне опять вспомнилась фраза мистера Хандреда: «Труд учителя — верить, что с помощью учения можно изменить характер человека, а следовательно, его судьбу».