1) нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2000 г.;

2) Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации, 2007 г.

ориентация на ученика как на активного соучастника учебно-воспитательного процесса, имеющего свои мотивы и цели;

высокий уровень психолого-педагогической поддержки обучающихся, выявление состояния отдельных психических функций (память, мышление, речь и др.) ученика, зоны ближайшего развития;

предвидение возможных и учет типичных затруднений;

толерантность, уважение к личности ученика

победитель должен: стать транслятором основных идей Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», инновационного опыта других регионов Российской Федерации среди учительства и общества;

занять активную гражданскую позицию, уметь анализировать ситуацию в образовании и выступать перед общественностью и средствами массовой информации;

взять на себя ответственность за развитие инновационного движения педагогов, став его лидером

Победитель конкурса докладов на Всероссийском Интернет-педсовете в 2007 году, «Ярмарки достижений» регионального учебного семинара по обмену педагогическим опытом « Зимняя школа — 2008», награждена благодартвенным письмом Национального Фонда Повышения Квалификации (2008 г.), благодарственным письмом Ставропольского Государственного Аграрного Университета (2006 г.).

Финалист Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Мой лучший урок», посвященного 175-летию Д. И. Менделеева (2008 г.).

Тьютор программы Intel «Обучение для будущего», победитель конкурса тьюторов этой программы на лучшую методическую разработку тренинга и конкурса учебных проектов педагогических инициатив учебного курса выпускников учебного курса Intel «Обучение для будущего» (номинация «Лучший тьютор» в 2008 г.). Участница краевой конференции «Intel «Обучение для будущего»: новый взгляд на содержание и методическую работу образовательных учреждений» (2008 г.). Ведущая постоянной секции «Творческая и исследовательская деятельность педагогов и учащихся по программе «Intel «Обучение для будущего».

Являясь региональным тьютором дистанционного обучения учителей химии Ставропольского края, отработала теоретический курс «Технология разработки и применения компетентностно-ориентированных заданий на уроке» и практический курс «Потенциал предмета для формирования ключевых компетентностей учащихся: технология разработки и применения компетентностно-ориентированных заданий на уроке».

Прошла обучение «Применение международных информационных технологий: применение ИКТ в учебном процессе», 2006 г., Академия АйТи, «Информационно-коммуникационные компетентности и современные образовательные технологии», 2008 г., СКИПКРО, «Технологии разработки и применения компетентностно-ориентированных заданий на уроке», 2008 г., ИПКРО, «Интернет-технологии педагогов-кураторов для обучения школьников на профильном уровне», 2007год, Санкт-Петербургский университет информационных технологий.

Обобщен опыт работы по теме: «Педагогический дизайн мультимедийного урока химии» на краевом уровне в 2007 году.

Провела более 30 районных семинаров по информационно-коммуникационным технологиям (2006 — 2008 учебный год).

Продемонстрировала мастер — классы для учителей района по вне-дрению информационных технологий в преподавании химии (2006 г.), по внедрению метода проектов, формированию ключевых компетенций (2007 г.), «Педагогический дизайн мультимедийного урока химии» (2008 г.), «Использование интерактивной доски на уроках» (2008 г.), созданию компетентностно-ориентированных заданий (2009 г.).

Разработала программы элективных курсов по химии и биологии, а также мультимедийный курс подготовки к итоговой аттестации за курс биологии средней школы «Анатомия, морфология и физиология растений и животных», широко используемые учителями района и края.

Создала цифровые дидактические материалы нового поколения по ряду предметов элективных курсов: «Основы философии естествознания», «Экологический практикум».