Ценность живого общения с детьми ставлю на первое место. Искренний интерес к ежедневным успехам моих

учеников, желание поддержать их в минуту испытаний живут во мне не потому, что так должно быть в профессии учителя, а потому, что по-другому не умею.

Мы — часть этого мира. Осознание себя этой частью — моя вторая важнейшая педагогическая ценность. Лучше всего понять свое место в общем круговороте жизни помогают горы. Для меня это место силы, спорт и отдых. Горы обнажают человека до самой сути, снимают с него стружку, как фреза с доски. Восхождение — это познание себя и окружающего пространства, отчасти поэтому стал участником конкурса.

Постоянное движение — это третья педагогическая ценность. От этапа к этапу — все выше, все труднее — и все равно еще выше. Конкурс для меня нечто подобное — возможность отбросить всё ненужное, уйти от обыденности и не заржаветь, расставить чёткие приоритеты.

Конкурс «Учитель года» — это своего рода олимпиада для учителя. Это честная, профессиональная борьба, решительный шаг к вершине, на пике которой желанный ориентир — Пеликан. Кроме того, конкурс — это возможность познакомиться с очень интересными и новыми людьми, поделиться с ними опытом, почерпнуть от них что-то новое, определить для себя направление развития, стать лучше. Разглядеть новую вершину.