На поиск своей миссии и профессиональной ниши у меня ушел не один год. Так, после 6 лет работы учителем, я стала ведущим инспектором в управлении образования. Это был интересный опыт, передо мной открывались новые перспективы и возможности. Я могла идти вверх по карьерной лестнице, но сердце, душа и помыслы принадлежали школе. Теперь я убеждена, это мое призвание.

Школа, в которой я сейчас работаю, сельская школа, — уникальный социально-педагогический феномен. Она является малокомплектной: в классе, где обучаются 2 — 5 человек, возникает необходимость и целесообразность объединять классы и проводить учебные занятия в разновозрастных группах. В настоящее время я являюсь учителем класса-комплекта, в каждом по 4 обучающихся. Организовать обучение ребят в такой ситуации сложнее, поскольку обучающиеся часть времени занимаются самостоятельно при наличии помех со стороны другого класса. И для того, чтобы минимизировать время самостоятельных работ без потерь в образовательном процессе, я организовала сопровождение учебной деятельности младших школьников старшими, определив в начале учебного года состав рабочих пар «ученик — учитель» во главе с учеником наставником. Главными критериями формирования пар стали успеваемость и психологическая совместимость. Таким образом, в моих классах практикуется принципиально новая организации занятий, для которых характерно разновозрастное обучение. Ведь школьная жизнедеятельность моих обучающихся происходит в разновозрастном коллективе, и базовой единицей организации взаимодействия является разновозрастная группа, а разновозрастное обучение — ресурсом качественного изменения образовательного процесса в сельской малокомплектной школе. Такая форма работы очень стимулирует учеников старшего класса. Ребята по-другому начинают воспринимать труд учителя, оказываются в ведущей роли, что возлагает на них определенную ответственность перед младшими, ведомыми.

Я — пример для своих обучающихся и тоже принимаю участие в разновозрастном обучении:

- являюсь участником программы «Наставничество», реализующейся в нашем регионе, в качестве наставника.

- несколько лет возглавляю районную методическую «Школу молодого специалиста» — учу молодых коллег и учусь сама.

Ради мотивации своих учеников к здоровому образу жизни, я занимаюсь спортом. Вместе с ними приняла участие в физкультурно-спортивном комплексе «ГТО», по результатам которого имею золотой знак отличия «ГТО», а ребята — серебряные знаки.